书籍启迪智慧阅读点亮人生宜兴市城南

书籍启迪智慧阅读点亮人生

——宜兴市城南实验小学读书交流活动

暑假里，城南实验小学的每一位老师都在细细品读着一本好书——《读懂孩子的心》。为推进书香校园建设，8月29日，宜兴市城南实验小学全体教师分学科开展了读书交流活动。大家各抒己见，发表了各自的阅读感悟与体会。

周莉老师：作为一个老师，要尊重每一个孩子，允许孩子犯错，让孩子因为有你的存在，有一个温暖的学习历程，长成不惧风雨的生命个体。

周紫瑶老师：教师要真正读懂学生，就必须遵从孩子的节奏，和孩子共同成长，用和善的态度帮助孩子找到归属感和价值感。

钱欢老师：喜欢樊登，是由于他没有只站在教育者的角度去谈教育，而是包罗万象地结合各类经典理念来叙事，真实坦率的现实，勇敢理性的思维，独立特别的视角，海纳百川的大气，深远开阔的眼界。

谈仨珊老师：父母如果是一个热爱学习，并且不断在学习的人，那么孩子也会自觉地爱上学习，言传身教比规劝说教来得实在！

奚丽琴老师：孩子有着自己的思想和做法，作为家长，不能只从自己出发，高高在上，而更应俯下身去，从孩子的角度去考虑，走进孩子的心里，伴随孩子共同成长！

冯静老师：读樊登的《读懂孩子的心》，不仅仅是在寻找家庭教育的真谛，更能引发深深的情感共鸣——给予孩子无条件的爱、不断学习并训练有效的沟通方法，在陪伴成长中引导学生看见自己、认识自己、找到自己，点燃其内生动力。

朱亚琴老师：父母之爱子，则为之计深远。育儿是一个漫长的过程，也是一个自我修炼的过程。父母对孩子应该有的三种态度是：自由、信任和无条件的爱。

钮倩老师：教师必须时刻自我反省，摒弃专制，消除傲慢和发怒，变得谦逊和慈爱，并且牢记自己的使命是教育学生，避免从成人的角度去理解学生。

戴建英老师：数学是一门抽象性、规律性很强的学科，学好它，必须具有探索精神。激励性的语言，能有效地唤起孩子的探索欲望。

卢家鋆老师：教师只有不断学习，更新观念，有效地进行角色转换，才能走近孩子，了解孩子，从而达到幸福教育的理想效果。

史雪芬老师：读懂孩子的心我们要自备一分童心，两分信任，三分智慧，四分尊重以及十足的耐心，俯下身子、放下架子和孩子平等交流，共同成长。

丁芝兰老师：在教学中，难免碰到一些脾气暴躁的孩子。我们可以告诉孩子，无论在家里还是学校，都有一种方法叫“积极的暂停”，帮助我们从不良的情绪中走出来。

王丽平老师：教师应平等的爱每一位学生，尊重不同孩子之间的性格差异，平静地对待孩子们在学习中出现的这样那样的问题，做一个有智慧的引领者，创造自由而又规矩的课堂。

朱丽亚老师：大人要尊重孩子自身的发展规律，让孩子自己发现她的爱好是什么，父母如果不想成为对孩子伤害最大的人，破解之道就是成为终生学习者。

李雅老师：我们要成为孩子信赖的家长，要学会倾听孩子的小故事，多花点时间听孩子说话，赢得孩子的信赖。

史红莲老师：读懂孩子的心，说起来容易做起来难，而且一时做到容易，要长期坚持却很难，这就需要家长的自我成长和不断学习。

莫媛媛老师：作为教师的我，最应该学习的是抱着“一切为了学生”的观念，以自己的爱和耐心教育他们。我希望，在我的努力下，可以更好地读懂孩子们的内心，成为更受他们喜爱的老师。

朱黎洁老师：健康、稳定的情绪是让学生保持积极向上的生活态度和学习态度的前提。我们体育教学中所开展的各项活动，有助于消除学生轻微的情绪障碍，减缓和预防某些心理问题的出现。

任秀云老师：教育的意义，就是给予孩子无条件的爱，不断学习并训练有效的沟通方法，在陪伴成长中引导孩子看见自己、认识自己、找到自己，点燃其内在动力,去除焦虑。

崔莎莎老师：一定要尊重孩子的天性，让他从自己力所能及、能够学到的东西开始，让他获得尊重感、成就感，不要让他总是面对挫折，这样孩子就会更加容易热爱学习这件事。

大家分享的感悟十分深刻，老师们听得津津有味，现场弥漫着浓浓的书香气息。交流结束后，老师们纷纷表示：我们每个人的手中都掌握着孩子们的未来，希望我们珍惜自己手中的权力，让孩子成长为自己本来的样子。读懂孩子，让我们和孩子一起成长为更好的人。

此次活动，有效地提高了教师文化素养，促进了教师专业发展，为教师专业成长搭建了一个良好的平台，使大家更深刻地认识到，只有“多读书，读好书，好读书”，才能不断以先进的理念武装自己，才能不断完善自我，提升自我，从而更好地服务于教育事业。

撰稿：沈捷

编辑：戴嘉玮

审核：薛敏燕

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