盘点2016年职业教育年度大事件
年，随着分管职教工作的高层领导密集调整，职业教育进入了很长时间的深度调整期。新的政策指向不明晰，反腐工作持续强化，后“示范校”时期的彷徨，某些职校急于求成而酿下的恶果……似乎各种压抑的情绪都在不断叠加，被时代所左右的职教人颇有些无奈。
不过先抑后扬的戏码总是中国式团圆剧情的标配。随着时间的推移，年初的踟蹰终归还是回到了发展的道路上，而政策的利好以及各地各校的坚定改革，都给了职教人更强的信心——未来依旧美好，职教不会输！职业教育，依旧是那列没有回头路的列车，一路向前，车窗外的风景虽有四季的更迭，但我们依旧怀揣的希冀奔向下一站的美好。尽管在这风云际会的时代中，我们的力量微薄，对于偏见和流言，我们能改变的很少，但只要前行就能证明职教的价值，就可以安放我们为职教不懈的努力。
年职业教育年度大事件
大事件
01
职教换帅
年，教育部部长、副部长、职成司司长等教育主管部门领导进行了“大换血”。
1月12日，中央政府网站发布人事任免消息，免去鲁昕的教育部副部长职务。
7月，中华人民共和国主席令第四十九号，年7月2日的决定：“免去袁贵仁的教育部部长职务；任命陈宝生为新任教育部部长。”十八届中央委员，国家行政学院党委书记、副院长陈宝生，将接班已满65岁的袁贵仁，成为新一任教育部党组书记。
10月13日教育部党组决定，免去葛道凯同志的职业教育与成人教育司司长职务，另有任用。新一任职成司司长暂未确定。
11月，国务院决定任命原武汉大学校长李晓红为教育部副部长，主要负责发展规划、民办教育、职业教育、民族教育、继续教育、教师教育（师范教育）等方面工作。相信深受学生喜爱的网红校长“晓红哥”在部长职位上能继续发光发热。
大事件
02
教育部要求职校教师每5年累计不少于6个月企业实践
年5月11日，教育部等七部门印发《职业学校教师企业实践规定》，要求，进一步加强职业学校“双师型”教师队伍建设，促进职业学校教师专业发展，提升教师实践教学水平；职业学校专业课教师根据专业特点每5年必须累计不少于6个月到企业或生产服务一线实践。
大事件
03
职业院校教学诊改
年《高等职业教育创新发展行动计划（-年）》发布，要求进一步要求“建立诊断改进机制”“以高等职业院校人才培养工作状态数据为基础，开展教学诊断和改进工作。”
同年6月，教育部办公厅印发了《关于建立职业院校教学工作诊断与改进工作制度的通知》，受到职业院校的广泛鎬庝箞鏍锋不鐤楃櫧鐧滈鐧界櫆椋庤兘娌诲ソ涓?
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